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1ma等于多少a，1ua等于多少a 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字(zì)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　1ma等于多少a，1ua等于多少a　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也(yě)是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的(de)护士还是(shì)比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另(lìng)外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时(shí)也是(shì)比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要(yào)付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又(yòu)神(shén)奇(qí)的功能(néng)，比如(rú)细胞的(de)物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的(de)循(xún)环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现(xiàn)象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头(tóu)提(tí)出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整合到(dào)了一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译(yì)的(de)，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的(de)合(hé)谷穴(xué)，也能(néng)很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要(yào)上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也(yě)不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护(hù)理学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理论(lùn)联系实1ma等于多少a，1ua等于多少a际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的各种护理操(cāo)作：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有(yǒu)我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的(de)护患关(guān)系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人(rén)交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的(de)内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手术病人(rén)术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能(néng)，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能根(gēn)据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室(shì)跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及(jí)积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的(de)准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的(de)作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么(me)如何学习好护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很(hěn)好的(de)教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)学习(xí)能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙(máng)的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时(shí)候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在(zài)集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的(de)学(xué)校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心态(tài)和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床(chuáng)综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护(hù)理人(rén)才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。